学校后勤服务育人工作中存在的问题

1.升格不久，高等性急需体现学院升格不久，从中职院校进入高职院校的队伍，对于管理者的管理能力、服务技能、人员素质等都要求更高，学校后勤队伍缺乏和高校高等性相匹配的职业能力和思想政治品质。

(1)工作方法缺乏创新，无法满足高校发展的需要后勤工作方法还延用原来中职院校的许多方法，方法陈旧，没有根据高校后勤发展的实际需要去具体问题具体分析，没有做到去除糟粕，留其精华。造成固步自封的窘境，给工作增加了许多的牢笼，使得后勤工作效率低，服务效果不明显，员工积极性受到严重打击。

(2)业务工作和思想政治教育工作各自为中心，弱化了思想政治教育工作学院升格后一切工作都处于“百废待兴”的状态，后勤工作者积极投身业务工作，力求服务好师生，却忽略了思想政治教育工作的引领作用，最后使得后勤工作无法满足三育人的相关要求，也使得后勤工作人员思想出现偏差。

(3)服务于学生思想政治教育工作的联系不够紧密后勤思想政治教育工作的目的之一是通过解决好后勤工作者思想政治问题使后勤工作稳步高效地推进，最终服务于学生思想政治教育工作。没有将后勤思想政治教育工作同学生思想政治教育工作紧密联系起来，如在学生课堂思想政治教育上参与度还不够高，作用体现得还不够明显。

2.搬迁新校区，管理模式急需理顺学院由原来的老校区搬迁至新校区，后勤队伍发生了巨大变化。高校后勤社会化改革使员工构成多元化。由于事业编制员工减少以及许多服务外包，使得后勤工作人员的组成变得复杂化。后勤管理部门由原来的直接对员工的管理变为对外包公司的管理，但是无论后勤管理人员还是外包公司后勤工作人员的思想政治状况对高校育人的影响是不变的，这就需要我们理清管理模式的同时做好后勤思想政治教育工作。

3.规模扩大，学校后勤管理工作难度增加学院规模扩大，无论面积、师生数量都增加，给高校后勤工作增加了难度。因自身因素和工作因素使得他们思想政治状况容易出现波动。主要表现在工作目的、工作动力等方面各有不同，其对工作条件、薪酬待遇的期望值也各有差异；而这各种差异使其思想状况容易波动；随着学校的发展和社会的进步，师生的需求越来越高，师生的权益意识越来越强，高校后勤员工承载的优质服务压力也较大，这也使得学校后勤工作人员的思想政治状况容易波动。